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課程名稱 |
教學原理
Principles of Instruction |
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開課學期 |
108-1 |
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授課對象 |
中等學校教育學程 |
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授課教師 |
許育萍 |
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課號 |
EduTch5203 |
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課程識別碼 |
P01 U0120 |
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班次 |
02 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期二6,7(13:20~15:10) |
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上課地點 |
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備註 |
非教育學程學生可修-限7人，教育方法課程。上課地點：新聞所203。
總人數上限：40人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1081EduTch5203_02 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程在引導學生熟知教學理論及教學相關原理原則，並且認識教學的重要發展趨向。此外本課程期望學生完成此課程後，能將所學靈活應用於個人的實際教學。 |
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課程目標 |
【核心能力】
A.對教育理念與體制之認識
B.課程、教學與評量之知能
D.任教學科知識與教育專業之整合知能
E.思辨與創新能力
F.表達溝通與團隊合作
【具體課程目標】
一、個人：根據特色課程大綱，設計一個單元的教案設計
二、將所學教學理論與教學法，融入課程設計與教學設計中。 |
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課程要求 |
1. 不加簽。除了這學期要畢業，且缺少教學原理學分者。
2. 課程規定非為教育學程學生人數上限為7人，若選上課程者超過7人，將抽籤決定。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
黃政傑（編）（2007）。教學原理。臺北：師大書苑。
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參考書目 |
教學彙編教材、教案格式、原文閱讀材料於上課時補充。
柯華葳、陳欣希、柯雅卿、周育如、陳明蕾、游婷雅 (2011). 問好問題. 台北：天衛文化
李源順等人(2014)。認識PISA與培養我們的素養。台北：五南。
郝永崴、鄭佳君、何美慧、林宜真、范莎惠、陳秀玲（譯）（2007）。有效教學法。臺北：五南。
張新仁（編）（2003）。學習與教學新趨勢。臺北：心理。 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
演講心得 |
10% |
一面A4為限，字體12，行距為1，格式不拘。最遲請於期末考週當天繳交紙本，逾時不候。 |
2. |
電影欣賞心得 |
10% |
一面A4為限，字體12，行距為1，格式不拘。最遲請於最後一次上課繳交紙本，逾時不候。 |
3. |
小組報告 |
50% |
小組組別依上課人數調整
(1) 小組報告30%：內容包括摘要、延伸資料、提出二個問題，提供當週同學討論。並各自填寫工作分配表與小組評分，寄信給老師，老師將以保密方式處理。
(2) 個人回饋心得20%：針對當週小組所提出的問題，於課堂上討論，並課後寫心得4篇，每次於下週上課前繳交，一面A4為限，字體12，行距為1，格式不拘。最遲請於期末考週當天繳交紙本，逾時不候。 |
4. |
個人教案 |
20% |
請寫一份詳案。 |
5. |
課程參與（出席及討論） |
10% |
學生出席次數及參與課堂討論分享狀況列入評分。請假請事先通知老師。 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/10 |
課程導論 |
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第2週 |
9/17 |
課程與教學的意義 |
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第3週 |
9/24 |
教學/課程的理論基礎（一） |
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第4週 |
10/1 |
教學/課程的理論基礎（二） |
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第5週 |
10/8 |
教學理論（一） |
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第6週 |
10/15 |
教學理論（二） |
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第7週 |
10/22 |
教學設計（一） |
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第8週 |
10/29 |
教學設計（二） |
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第9週 |
11/5 |
電影欣賞：我和我的小鬼(可能調整時間) |
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第10週 |
11/12 |
教學方法之探討（一） |
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第11週 |
11/19 |
教學方法之探討（二） |
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第12週 |
11/26 |
十二年國教與教學(演講)(可能調整時間) |
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第13週 |
12/3 |
教學方法之探討（三）(12/10) |
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第14週 |
12/10 |
教學評量、教學技術、分析與評鑑(12/17) |
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第15週 |
12/17 |
認識國際評量PISA(12/24) |
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第16週 |
12/24 |
國際比較(12/31) |
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第17週 |
12/31 |
教檢試題試答與分組討論(彈性調整) |